研究生 students from the 北科罗拉多大学 are putting their scholarly 2023年秋季的技能展示 研究生研究研讨会 12月12日星期二. 下午4点开始.m.在博天堂官方中心和校园公共场所. 

This year’s symposium again combines the university's biannual 研究生 研究 Evening 今年是第三届 北科罗拉多三分钟论文 (3MT®) 竞争. NoCo 3MT是一个向所有人开放的活动，旨在提供信息 参与的学生将有三分钟的时间和一张幻灯片 解释他们的论文或论文项目使用非技术语言任何人 可以理解. 

Four students are competing this year, putting their communication 技能 to the test. The winner of the NoCo 3MT will receive a monetary prize and go on to compete in the 科罗拉多研究生院理事会明年春天的3MT比赛.  

研讨会以下午4点的主题演讲开始.m.，作者:兰迪·拉金斯博士.D.名为 “研究:我们为什么要为此烦恼??他的博士学位来自 UNC, is the chair and assistant professor in the Applied Statistics and 研究 Methods 教育与行为科学学院的项目. 

在主题演讲之后，从下午5点到6点45分.m.硕士、专科、博士研究生 from across the university will give oral and poster presentations on 研究 topics ranging from collegiate recreation staff experiences with students with disabilities 比较不同基质下水生植物的生长情况.

NoCo 3MT将于下午7点至8点举行.m.，在校园共同繁荣室，之前 晚会以颁奖典礼结束.

Students competing in 研究生 研究 Evening are eligible for the Hutchinson-Lahman 研究 Award, established to support graduate students’ dissemination of their 研究 在国家或地区会议上. 

Continue reading to learn more about the graduate students taking part in this year’s NoCo 3MT，看看他们一直在做什么. 视频演示 2022年春季比赛也可以在 研究生院网站.

博天堂官方网站我的研究: 在这项研究和承认超越立法的重要性之前 work, I conducted a pilot study aiming to explore PETE faculty members as policy actors 在美国. 这项初步工作不仅提供了有价值的资料 作为这篇论文的垫脚石，但我对政策工作的热情越来越大，因为 did my curiosity about the use of narratives for policy work and for teaching advocacy 技能. 我想听一些(在地方和州层面)博天堂官方网站 利益相关者在该领域从事政策倡导的方式揭示 这个过程的细微差别，因为缺乏对政策过程的了解是一个主要问题 政策参与的障碍. 本论文的目的是探讨叙事 美国体育利益相关者的政策工作. 

启发我进行这项研究的是: Throughout my teaching career, I have been part of a variety of professional 订婚s, 其中很多都让我对政策相关的工作产生了兴趣并参与其中. 虽然 我通过立场声明和指导文件领导委员会和工作组 修订，在倡导委员会任职，并参加了几个地方，州， 和国家级的政策倡导活动，我认为自己是一个初学者 博天堂官方网站政策工作，特别是政策研究. 没有正式的培训， 我已经融入了这个行业，并认为自己是一个政策参与者. Upon learning more about the lack of policy work in the physical education field yielding 它的持续边缘化地位，我想知道我如何能为这项工作做出贡献 努力更好地准备和支持其他体育政策行为者. In addition to past literature, several conversations with leaders, scholars, and other 会议上的专业联系(例如.g.美国运动机能学协会 参加高等教育会议、SHAPE大会等.)继续旋转 不仅需要更多的政策倡导参与，而且需要更多 学者们在做这项工作.

我设想如何使用我的研究: Recognizing the need for increased preparation of future policy actors within teacher 准备程序通过真实的故事和案例研究作为教学工具，这 study holds significance as it seeks to understand stakeholder experiences in policy work through real-world narratives, offering insights into the complexities of policy 订婚. 通过在详细叙述中揭示政策过程，它旨在 打破障碍，解决政策误解和缺乏培训的问题. 最终, this work has the potential to enhance the capacity for policy 订婚 while contributing 体育政策工作的实证研究. 研究结果可能会影响政策 education in physical education teacher education programs and professional development, 增强利益攸关方影响政策的能力，为今后的政策工作铺平道路. 

博天堂官方网站我的研究: 我论文的中心目标是更好地理解本科生物学 学生对气候变化的感知，特别是使用局部镜头. 研究 relating to climate change perceptions and understanding is common in the K-12 setting; however, there have been far fewer studies that use undergraduate student populations. Undergraduate students represent a new age of the voting populous and are an important 以人口为目标，诱导环境变化. 促进气候变化 意识到，关心，并愿意采取行动，我们的本科生，我们必须 首先了解他们是如何看待它的. 使用定量和定性方法 I explored what factors influence undergraduate students’ perceptions of climate change 在本地. 总的来说，我的结论是，气候变化的框架(例如.g.，本地vs. 全球)影响我们的学生对其在当地的影响的认识. 我发现 that the relationship or connection a student has with natural areas is a strong predictor 学生对当地气候变化的认识. 此外，我发现学生的 personal experiences in nature contributed to their connection to nature and increased 环保意识. 我还发现一些学生认为气候变化是 distant spatially, socially, and temporally which lowers their 环保意识 of climate change 在本地 and their perception of how it impacts themselves; however, this distance seems to be fluid and can be changed through purposeful classroom instruction. I suggest that instructors reframe their coverage of climate change in the classroom to be more place-based to increase the personal relevance of climate change and reduce 感知距离.

启发我进行这项研究的是: My own experiences teaching climate change to undergraduate students inspired my current 研究. 在回学校攻读博士学位之前，我在几家学校教过生物学 东海岸的高等教育机构. 不管我教的是什么课， 气候变化是我在教学中提到的一个话题. 就像每个话题一样，你 want to provide your students with the foundational knowledge necessary for them to grow as scholars and formulate their own opinions and understanding of the material. 事实证明，这对于气候变化的主题来说是相当具有挑战性的. 不仅是 气候变化是复杂的，但它可以被视为相当有争议的，这创造了 许多教师，包括我自己，发现很难克服的额外障碍. No matter how I approached the topic of climate change in my classroom, I always felt 我的学生并没有完全理解它的个人意义. 学生如何看待 impacts of climate change has serious implications on their concern, acceptance, and 愿意采取行动减轻其影响. 这段经历让我开始研究气候 改变教育研究，我的目标是更好地了解我们的学生如何 perceive localized climate change and find ways for instructors to increase its personal 课堂相关性.

我设想如何使用我的研究: I hope that my 研究 will provide educators with the necessary tools and information 他们需要提高气候变化教学的效率，以便更好地为公众服务 他们的学生.

博天堂官方网站我的研究: 我的研究对象是DI, DII和DIII的大学运动员他们做了一个调查 评估他们的基本心理需求、运动身份和对运动的态度 寻求专业的心理帮助. 这项研究的目的是要看看 这些变量之间存在一种关系，可以帮助预测动机 向体育部门寻求心理健康支持的大学运动员.

启发我进行这项研究的是: 在成为一名大学运动员并经历了缺乏支持之后 对一些大学运动员来说，这激发了我去研究大学运动员的方式 are supported and where athletic departments can improve the support they offer regarding 大学生运动员心理健康

我设想如何使用我的研究: I envision my 研究 being used by athletes, athletic directors, athletic trainers, coaches, sports psychologists, and all administrative support who can help collegiate athletes get the support they need and deserve from their college athletic departments.

博天堂官方网站我的研究: I interviewed counseling faculty to learn what they think about using humor in supervision.

启发我进行这项研究的是: 长期以来，我一直对在个人生活和工作中运用幽默感兴趣 上下文. 我在自己的教学、辅导和督导工作中运用幽默.

我设想如何使用我的研究: 如果幽默是临床主管性格的一部分，他们会使用幽默. 规范化和 give permission for humor in professional relationships and encouraging authenticity 在人们.